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p; 周大华说:“有什么问题。”
光头强说:“批发商会以为我们只卖低端的配件,今后要想进一些中端的货别人就拿架了。”
周大华说:“应该不会的。这些老板和我们都很熟了,知道我们的实力还是有的。”
光头强说:“我们有什么实力?钱全部都压在存货里,卖不出去只有哭爹叫娘的份了。”
周大华说:“所以啊,我们要拉拢一些客户,他们想要什么我们就多进一些什么,做生意就是这样的啊。谁都会囤一些货,最后再以低价处理掉。明明知道这些货是有价值的,但是卖不出去就没办法变现了。”
光头强说:“我总觉得这个年轻人想取代我们江湖老大的地位,因为我们搞二手生意的亮点就是价格低,有维修技术。他卖二手配件肯定是要做维修这块,光说是玩谁也不相信。”
周大华说:“那我们更要拉拢他了。”
光头强说:“为什么?”
周大华说:“真正的维修是芯片级的维修,这个技术他是不懂的,所以很多电脑他修不好,就必须要找我们帮忙。”
光头强说:“可是现在修电脑的师傅也很多啊,他为什么要找我们。”
周大华说:“一是因为他和我们比较熟,从我们这里拿了配件,售后技术服务肯定是要找我们;二是我们这里开得了发票;三是在我们这里停车不用交费;四是我们在维修技术上还是比他要高一些的,这他也是知道的。”
光头强说:“说实话这个小伙子对我们还是蛮客气的……,钱我们是要赚,但是能帮他的还是要帮他。”
周大华说:“是啊,我们现在就是在帮他。我们给他的价格就是同行价,这一般人我是不会给这个价的哦。”
光头强说:“我们掌握有一手货源,所以他是必须要依靠我们。如果他同时向多家拿货,那我们也是不高兴,这一点有机会要跟他说清楚。”
周大华说:“如果别的店价钱低,他还是会向他们买的。也先不管这么多了,想办法和深圳那边进一点货先。”
光头强说:“我们的资金不多了啵,你要想清楚帮他进多少显卡。”
周大华说:“先进20张AGP显卡吧,我对他的想法暂时还没有把握,单就以前的交易来说还可以,他交钱很痛快。”
光头强说:“会不会是阔少?”
周大华说:“你见过阔少玩10块钱一张的显卡吗?”
光头强说:“那倒还真的没有,再说他身上穿的衣服也太土了点,都和我们差不多了。”
周大华说:“人家那叫入乡随俗,既然搞电脑修理那就是穿着不讲究的。”
光头强说:“也是。你说他会不会拿咱们卖给他的显卡搞水浴修理啊?”
周大华说:“不怕,那几张显卡都基本点不亮的,他爱怎么搞就怎么搞,反正他想退货我们就退给他。我们也是讲诚信的啊,对吧。”
光头强说:“在二手电脑市场上我们也算是龙头老大的位置,区区几块显卡也没有必要为难他。”
周大华说:“将来我们都老的时候,干脆叫他顶下我们这家店面……,反正他有钱,又喜欢二手电脑和维修。”
光头强说:“那你准备按什么价格顶给他,如果按同行价他没有这么多钱,如果打折你又舍不得。”
周大华说:“只能是打折给他,但是我就要提条件,如果盈利的话他要分钱给我,相当于我是用库存来入股分红。”
光头强说:“那光是资产清点就要搞上一个月,你的那些破铜烂铁平时叫你扔掉你又舍不得,卖又卖不动,积压了我们多少资金在上面!”
周大华说:“那些破烂货一起转给他卖。你不要小看这些破烂,在我们手里我们叫破烂,对他是宝贝。”
光头强说:“那怎么可能,破烂就是破烂。”
周大华说:“他至少还可以活上50年,50年后这些破烂全部是古董,那他岂不是赚大了,所以对他来说是宝贝。我们天天大鱼大肉,血脂高,血糖高,血压高,哪里等得到那个时候。其实说分红也是理想化的,那有这种好事,反正能把店转出去就可以了,多少也有一点赚点。”
10点20分,李小红老师在学院群里发了一则通知,大意是研究生的课题表有所改动,希望管理员把老版的课程表删除。
梁宇宁老师说:“上传者是可以自己删除的……。”
许燕红老师说:“课程表的文件标注上‘新’这个字就可以了”。
林在群里回复了一句:“这样很容易出现教学事故。”
许老师说:“不要老是用教学事故来压,本来就已经很累人了。”
林说:“有改动的课程要通知相应的老师。”
第6空间……
李小红说:“其实林老师的观点是正确的,只是我以前没有意识到,也贪方便一些。现在教学方面学校非常重视,所以林老师提出要通知到位也是正确的。”
许燕红说:“这小子又开始到处管事了,难怪叫大管家。”
梁宇宁说:“林老师这个人不知死活,连李老师的事情也要管,再说也与他自己没有关系,做好本职工作就可以了嘛。”
陈博说:“林的话是对的啵,如果出现教学事故确实要追究李小红的责任。”
邓工说:“林和沈老师的风格蛮象的啵,要恶起来就非常恶,也不讲情面。”
沈老师说:“林老师还不太了解我,我是有事直说,说完了自己也忘了。管教学不严是不行的,松散了整个教学水平都要被拖跨。我是没有办法,现在在这个教学领导岗位上,想退出也退不了,那只能在其位谋其政了。”
陈博说:“我以前也上过表征技术课,李老师就是喜欢对课程表变来变去,搞得我也很恼火。可是我与易老师关系很好,所以就不方便说什么。”
邓工说:“问题是林老师这样在群里说是不是合适,他又不是管理教学的领导,他有没有资格说李老师做得不对。”
沛公说:“他这样没有什么的,任何一个教工都可以对问题发表意见,只要是正确的我们就要接受,不正确的也可以讨论。”
田老师说:“林老师的话还是非常正确的,虽然现在他并没有上课,看上去与他无关,但是他的观点,和他想改变的目前的教学状况,出发点是很好的,他是作一个善意的提醒。”
书记说:“其实林老师就是把大家想说而一直不好说的事情说了出来,也是帮助我们学院教学秘书提升工作水平,想法还是好的。”
沈老师说:“书记你是不知道,我现在作教学领导压力好大,如果有林老师这样的人作助手就省事多了,反正一有什么问题他立即就辨别得出来,那我就只管大方向的事情,具体事务就不用我劳神了。”
“林老师的优点就是他判断力很强,事情没有发生他已经为别人考虑得好好的啦,所以他工作的范围内基本没有什么责任事故出现。”
潘英明说:“林老师各方面的表现不错,网上有传言,下一任的教学领导可能就是他。因为他科研水平大家是知道的,不是很高,但是管理水平是有的。而且他有一个管理学的学士学位,那比我们这些搞化学的就专业得多了。学校与其从外面引进管理人才,不如提拨象林老师这样即懂化学又懂管理的人来担任教学领导。”